提高课堂教学质量是实现高等教育内涵式发展的必然要求。为进一步提升青年教师的教学水平和业务能力，搭建青年教师相互学习和交流的平台，全面提升学校的教学质量，3月30日下午，艺术传媒学院于艺术楼306教室开展“青年教师授课竞赛”，本次参加比赛的教师有闫公博、梅宁、余金凤、郭红利、刘亭宇、王婵和申梦鸽七位青年教师，评委组由艺术传媒学院院长李轶天、副院长张梅、教研室主任袁梦茹和李如冰、专业负责人胡巾煌共同组成，艺术传媒学院教师代表参与。

本次教学竞赛的教师们既有曾经参赛过的“教学达人”，也有刚刚进入教学工作的“小萌新”。为在比赛中赛出风格、赛出水平，参赛青年教师精心准备、全力以赴。

比赛开始，教师闫公博首先上场。闫老师以《培养创意灵感》为题，以现代汽车广告为例，生动讲解了创意灵感的生成机制。运用色彩构成原理，阐释了在创意灵感的加持下，不同色彩为受众带来的新感受。

随后，教师梅宁就《数字摄像技术：景别》的相关问题进行讲授，运用电影计量学前沿理论，归纳总结了近年来影视作品中不同景别的使用趋向。

教师王婵从《视听语言》的角度对景别相关知识进行讲解。王老师以“距离”和“范围大小”两个关键词引题，结合《西虹市首富》《杀手莱昂》等影像段落，搭建了关于“景别”的学理知识体系。描述并阐释了特写景别所具有的“强制性”“夸张性”“主观性”。

教师余金凤以饱满的精神状态带来了《游戏制作的技术：次世代场景制作》这一课题。归纳总结了次世代场景制作的新特点，“更大精度的贴图”“更真实的光影与材质”“更多的细节体现”亦为次世代场景制作提出更严格更规范的流程。

教师郭红利讲授了《新媒体写作：新媒体选题策略》的趣味知识，提出新媒体的写作需要综合考量平台算法、内容定位及信息价值等因素。郭老师结合东航坠机搜救现场报道的案列，强调生产“有温度的新闻”以进行价值观引导。

教师刘亭宇用有趣的案例清晰的讲解了《AE内置插件：CC Particle World》的应用。通过“物理因素”“空间位置”“粒子形态”“粒子数量与寿命”“摄像机”等五大参数点调节，制作了裸眼3D星空视觉特效。

最后，教师申梦鸽用《数字合成余流程管理》为比赛画上圆满句号。申老师从“身边的数字合成”入手，描述了数字合成技术已经无处不在的现状。运用“剪映”APP制作了热门模板引发现场教师热烈掌声。

经过讲课比赛环节激烈角逐，李轶天院长充分认可了教师们的授课表现，并对本次授课比赛进行了点评，并给出了以下的建议：一是选择课程的重要性，课程内容在“精”而不在“多”，要在规定时间内明确教学目标及重难点；二是教学工具的重要性，既要运用制作精美的PPT课件，也需要重视板书的美观与逻辑。三是细节的重要性，选择正式着装调整恰当的语速，更准确的把握互动的方式。在授课中要注意帮助学生理解、接受课程内容。青年教师们利用好教学竞赛这个舞台，进一步积累经验、提升水平，满怀激情投身教学、创新教学、热爱教学。评委依据评分细则，根据教师具体表现，统计出了最终成绩。副院长张梅宣布本次竞赛共选出王婵、刘亭宇、郭红利、申梦鸽等四名教师代表艺术传媒学院参加接下来学校组织的青年教师授课比赛活动。

本次艺术传媒学院青年教师比赛为青年教师搭建了能力提升平台，深受青年教师欢迎。不仅让各位参赛教师展现了自我课堂魅力，也为到场听课的教师们提供了一个相互交流学习的平台，点燃了艺术传媒学院老师们的教学热情，艺术传媒学院全体教师也将在未来的道路上不忘初心，砥砺前行。成为学生眼中的“大先生”。

撰稿：武梓焰

摄图：胡青峰

（艺术传媒学院供稿）